• 教师
  • 卡罗尔·伯格菲尔德·米尔斯
  • 卡罗尔·伯格菲尔德·米尔斯

    荣誉退休教授心理学

    卡罗尔·伯格菲尔德·米尔斯是云顶集团的心理学名誉教授. 她 她在马里兰大学(University of Maryland)完成了认知专业的博士学位 psychology and speech perception. After a postdoc at Gallaudet College and working 在学术界和工业界的各种云顶集团心理学实验室中,她来到了云顶集团 in 1986. 在云顶集团,她教过各种各样的课程,包括:认知 心理学,认知科学,认知神经科学,人类记忆,统计学和 云顶集团心理学. 她在云顶集团大学的主要研究领域是:通感,每一个 day memory, and reading 程序文本s. Currently she teaches the psychology of 环境问题,学生探索如何心理学可以贡献 understanding and solving environmental problems.

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    出版物

    审查文件


    米尔斯,C.B. & 韦尔登,我.J. (1987). Reading 文本 from computer screens. 计算机工程学报,2009, 329-358. (这篇评论以日文转载于 题为《云顶集团》,发表于1989年4月).

    霍顿,D.L. & 米尔斯,C.B. (1984). 人类的学习和记忆. Annual Review of 心理学, 35, 361-394.

    研究论文


    1吉尔德利T. G.米尔斯,C. B., Zilioli, M. K.C., 贝利,我. P., Kretschmar P. K. (2010). 联觉影响简单算术方程式的验证. 的 Journal of General 心理学, 137, 175-189.

    1米尔斯,C.B., Metzger,年代.R., 福斯特,C.A., Valentine-Gresko, M.N., 特,年代. (2009). 色-字联觉者联觉的发展及其认知影响 38岁的感知, 591-605.

    1米尔斯,C.B.英尼斯,J., Westendorf (T., Owsianiecki L. & 麦当劳,一个. (2006). Effect of a synesthete’s photisms on name recall. 皮质,42岁, 155-163.

    1米尔斯,C.B., 水上旅馆,E.H. & Larcombe G.K. (2003). “在我的脑海里看到东西”:一个通感者对音乐和音符的印象. 感知, 32, 1359-1376.

    1米尔斯,C.B., Viguers, M.L., 说道,年代.K., 托马斯,一个.T., Simon-Dack,年代.L. & 英尼斯J.A. (2002). 多语言联觉者的两个字母的颜色. 31岁的感知 1371-1394.

    发,V.A. & 米尔斯,C.B. (2002). Procedural 文本 structure and reader perceptions 和性能. Journal of General 心理学, 129, 18-35.

    1米尔斯,C.B., 水上旅馆,E.H., & 奥利弗,G.K. (1999). 数字联觉:使用stroop型测试的案例研究. Cognitive Neuropsychology, 16, 181-191.

    米尔斯,C.B.迪尔,V.A.伯克迈尔,D.P.,牟立中,(1995). 阅读程序性文本: 阅读目的的影响与阅读理解模型的预测. 话语过程,20, 79-107.

    发,V.A. & 米尔斯,C.B. (1995). 的 effects of interaction with the device described 通过程序文本对文本的召回,真/假,和任务性能. 内存 & 认知,23, 675-688.

    米尔斯,C.B.迪尔,V.A.伯克迈尔,D.P. & 谅解备忘录,L-C. (1993). 程序性文本:预测 阅读理解模型的重要性等级和回忆. 话语的过程, 16, 279-315.

    盖德,P.A., & 米尔斯,C.B. (1989). Listening rate and comprehension as a function of preference for and exposure to time-altered speech. 知觉和运动技能, 68, 531-538.

    米尔斯,C.B. (1985). 聋人和听力正常的成年人对视觉时间模式的感知. Bulletin of the 社会心理环境, 23, 483-486.

    米尔斯,C.B. (1984). 影响健全成人手语学习的因素. 手语研究,44岁, 261-278.

    米尔斯,C.B., & 韦尔登,我.J. (1983). 语义语境和化学语境对识别的影响 手势语. 记忆与认知, 11, 93-100.

    米尔斯,C.B.,盖德,P.A., & 盾牌,J.H. (1982). Effects of size of interval between items and noise level upon immediate recall. Journal of Auditory Research, 22, 99-106.

    米尔斯,C.B.霍顿,D.L., & 凯利,米.L. (1982). Effects of prior inputs on auditory 知觉加工. Bulletin of the 社会心理环境, 20, 171-174.

    米尔斯,C.B., & 威廉姆斯,R.L. (1982). Associative responses of 聋人大学生. JSAS Catalog of Selected Documents in 心理学, 12, 20 (Ms. No. 2447).

    米尔斯,C.B. (1980). Effects of con文本 on reaction time to phonemes. Journal of Verbal 学习ing and Verbal Behavior, 19, 75-83.

    米尔斯,C.B. (1980). 听者期望与协同发音匹配的影响 cues on the perception of speech. 实验心理学杂志:人类感知与表现,6, 528-535.

    米尔斯,C.B., & 乔丹,我.K. (1980). Timing sensitivity and age as predictors of sign 语言学习. 手语研究,26岁, 15-28.

    马丁J.G.米尔斯,C.B.梅尔泽,R.H., & 盾牌,J.H. (1980). 预期的协同发音 以及自发言语中对音素目标的反应时间. Phonetica, 37, 159-168.

    马丁J.G.梅尔泽,R.H., & 米尔斯,C.B. (1978). Visual rhythms: Dynamic 文本 display for learning to read a second language. 视觉语言,12, 71-80.

    米尔斯,C.B., & 马丁J.G. (1977). Articulatory organization in digit recall. 感知 and Psychophysics, 21, 463-468.

    Meltzer R.H.马丁·J.G.米尔斯,C.B.伊姆霍夫,D.L., & 琐,D. (1976). 反应 连续语音中时间位移音素目标的时间. 实验心理学杂志:人类感知与表现, 2, 277-290.

    米尔斯,C.B., & 马丁J.G. (1974). Articulatory organization in the prefix effect. 感知 and Psychophysics, 16, 309-314.

    1 Underlined names indicate student co-authors

    External Awards, Honors, Grants

    2005年云顶集团奖(杰出教学奖); excellent research, and extensive service)

    Postdoctoral Fellowship 1977-1978 Gallaudet College

    会议论文 & 小组参与

    1米尔斯,C.B.吉拉德利,T.G., Zilioli, M., 贝利,我., Metzger,年代.R. & Kretschmar P. (2008). 更多的证据表明联觉色彩的处理速度更快 classification of arithmetic equations. 东方心理学 Association Meeting, 波士顿.

    1福斯特,C., 特,年代., Metzger,年代., Valentine-Gresko, M.米尔斯,C.B. (2007). 通感者的解决方案是:错误的颜色+错误的颜色=速度变慢 次. 东部心理协会会议,费城,宾夕法尼亚州.

    1Martinkowski K., Metzger,年代.米尔斯,C.B. (2007). 彩色手指联觉者的神经心理学评价. 的 东部心理协会会议,费城,宾夕法尼亚州.

    1情人节,M., 福斯特,C., Metzger,年代. & 米尔斯,C.B. (2006). 彩色数字联觉者和她的跨语言体验. 东部心理协会会议,巴尔的摩,马里兰州.

    1一匹,.米尔斯,C.B., 吉尔伯特,N., Oltarzewski J., Pfarr J., & 萨尔兹,R. (2006). 一些闪光灯比其他的更大:全面看看它的独特性 of 9/11/01. 东部心理协会会议,巴尔的摩,马里兰州.

    1米尔斯,C.B.一匹,., 吉尔伯特,N., 特里普,年代., 威尔逊,R., & Langrall C. (2006). 2001年9月11日的提醒和“闪光灯”记忆比较. 东部 Psychological Association Meeting, Baltimore, MD.

    一匹,.米尔斯,C.B. (2005). 2001年9月11日:情绪不安和安全担忧; 过去和现在. 美国心理学会会议,华盛顿,D.C.

    1一匹,.米尔斯,C.B., 特里普,年代.T., Oltarzewski J. (2005). 感知后果的变化:911事件的意义. 东部 Psychological Association 会议地点:马萨诸塞州波士顿.

    1米尔斯,C.B.一匹,., 罗杰斯,年代., 塞缪尔·E. (2005) What do you remember best about 9/11/01? 东方心理学 Association 会议地点:马萨诸塞州波士顿.

    1米尔斯,C.B., Westendorf (T., Owsianiecki L., 麦当劳,一个.英尼斯,J. (2004). 通感者、多语言者和艺术家是如何记住名字的. 东方心理协会会议,华盛顿特区.

    1米尔斯,C.B.一匹,., 切尔西,T., Spayd N., 肖,R., 埃文斯,R., 柯克帕特里克,R. (2004). 你忘了9/11? 东方心理协会会议,华盛顿, DC.

    1米尔斯,C.B., Owsianiecki L., Westendorf (T.英尼斯,J., & 麦当劳,一个. (2003). Does synesthesia influence name recall? 心理学会th Annual Meeting, Vancouver, BC, Canada.

    1马丁,C., 少年们,我. & 米尔斯,C.B. (2003). Gender differences in eyewitness recall. 东方心理学 Association Annual Meeting, Baltimore, MD.

    1米尔斯,C.B., Viguers, M.L., 说道,年代.K., & 英尼斯J.A. (2002). 多语言的罗马和西里尔字母的Stroop效应 synesthete. 东部心理协会年会,波士顿,马萨诸塞州.

    1米尔斯,C.B., 说道,年代.K., Viguers, M.L., & 英尼斯J.A. (2001). 施特鲁普效云顶集团彩色字母为字母联觉者. 心理学会nd 年会,佛罗里达州奥兰多.

    1米尔斯,C.B., 米尔,年代.K., 杜克,C., 比斯维克,J. & 考尔斯,年代.S. (1999). 自传记忆. 东方心理学 Association Annual Meeting, Providence, RI.

    1米尔斯,C.B., 弗兰克,., 西蒙,年代., 托马斯,一个. & 英尼斯J.A. (1999). Case study of multi-lingual synaesthesia. 东方心理学 Association Annual Meeting, Providence RI.

    1以往,G., Woleslagle J., 冬天,K. & 米尔斯,C.B. (1998). 面孔失认症个案研究. 东方心理学 Association 年度会议,波士顿,马萨诸塞州.

    1平托,K., Hisley J., 阿兰达,呵,., & 米尔斯,C.B. (1998). 陌生定义的生成效应与独创性 单词. 东部心理协会年会,波士顿,马萨诸塞州.

    1豪厄尔,E.H.米尔斯,C.B., & 奥利弗,G.K. (1996). Visual synesthesia elicited by music: A case study. 东方心理学 Association Annual 会议,费城,宾夕法尼亚州.

    1Woleslagle J., Serig E.米尔斯,C.B., & 13 K. (1996). 程序文本结构. 东方心理学 Association Annual 会议,费城,宾夕法尼亚州.

    1Serig E., Woleslagle J., & 米尔斯,C.B. (1996). 的分类和表示的批判性审查 程序文本. 东部心理协会年会,费城, PA.

    发,V.A. & 米尔斯,C.B. (1995). Task and 文本 orientations while reading instruction. 心理学会第36届年会,洛杉矶,加州.

    1米尔斯,C.B., 豪厄尔,E.H., & 奥利弗,G.K. (1995). 通感的个案研究:数字颜色的自动知觉. 的 心理学会第36届年会,洛杉矶,加州.

    发,V.A. & 米尔斯,C.B. (1994). Explanations of 程序文本 comprehensibility depend on performance of the task. 心理学会 35th Annual 会议上,圣. 路易斯,莫.

    发,V.A.米尔斯,C.B., & 卡地亚,C. (1994). 的 effect of doing the task on ratings 句子困难. 第四届文本与话语学会年会, 华盛顿特区.

    米尔斯,C.B.伯克迈尔,D.P., & 发,V.A. (1994). 之间的关系 three different 两种阅读目的的阅读表现测量. 第四届年会 of the Society for Text and Discourse, 华盛顿特区.

    发,V.A.卡地亚,C., & 米尔斯,C.B. (1994). Effects of 程序文本 reading strategies on several 文本 and task measures. Midwestern Psychological Association 年度会议,芝加哥,伊利诺伊州

    Birkmire D.P.米尔斯,C.B., & 发,V.A. (1994). Structure and function of procedural 文本. 的 Fifth Winter Text Conference, Jackson, WY.

    发,V.A.米尔斯,C.B., & Birkmire D.P. (1993). Purpose and importance influence reading rates and recall of 程序文本s. 心理学会 34th Annual 会议,华盛顿特区.

    米尔斯,C.B.迪尔,V.A.伯克迈尔,D.P., & 谅解备忘录,L-C. (1992). 之间的关系 importance ratings and recall for 程序文本. 心理学会 33rd Annual 会议上,圣. 路易斯,莫.

    米尔斯,C.B.迪尔,V.A., 谅解备忘录,L-C, & Birkmire D.P. (1991). 阅读策略的效果 关于回忆、理解和任务表现的程序性文本. 的心理环境 学会第32届年会,旧金山,加利福尼亚.

    发,V.A., 谅解备忘录,L-C米尔斯,C.B., & Birkmire D.P. (1991). 目的的效果 for reading a procedure on performance measures. 心理学会 32nd Annual Meeting, San Francisco, California.

    发,V.A., 谅解备忘录,L-C.米尔斯,C.B. (1991). Sentence importance ratings are based on sentence's most important information. American Psychological Society Annual Meeting, 华盛顿特区.C.

    发,V.A.米尔斯,C.B.伯克迈尔,D.P. & 谅解备忘录,L-C. (1989). 重要性评级和 程序性文本回忆:两个结构模型的检验. 心理学会 30th Annual Meeting, Atlanta, Georgia.

    发,V.A.米尔斯,C.B.伯克迈尔,D.P. & 谅解备忘录,L-C. (1989). 程序测试:预测 从结构模型分析的重要性判断. American 教育al Research Association Annual Meeting, San Francisco, California.

    米尔斯,C.B. (panel organizer and moderator) (1988). Development of documentation in 实时. 人因学会年会,加州阿纳海姆.

    米尔斯,C.B. (symposium organizer and moderator) (1986). Screen design: How to improve it. Human Factors Society Annual Meeting, Dayton, OH.

    米尔斯,C.B. (panel organizer and moderator) (1986). Usability testing in the real 世界. CHI '86计算系统中的人为因素年会,波士顿,马萨诸塞州.

    韦尔登,我.J.米尔斯,C.B.爱,爱,爱. & 施耐德曼,B. (1985). 的 structure of information in online and paper technical manuals. Human Factors Society Annual Meeting, Baltimore, MD.

    威廉姆斯,R.L. & 米尔斯,C.B. (1984). An analysis of word and sign associations of 聋人大学生. 东部心理协会会议,巴尔的摩,马里兰州.

    米尔斯,C.B. (1982). 听觉体验对视觉时间知觉的影响 模式. 心理学会第23届年会,明尼阿波利斯,明尼苏达州.

    米尔斯,C.B. (1981). 聋人大学生的时间模式知觉. 区域研究会议II -聋人音乐教育. 马里兰大学帕克.

    米尔斯,C.B. & 韦尔登,我.J. (1980). Effects of semantic and cheremic similarity on 识别手势. 心理学会 21st Annual 会议上,圣. 路易斯, MO.

    米尔斯,C.B.霍顿,D.L., & 凯利,米. (1977). Effects of channel predictability on 音识别. 心理学会第18届年会,华盛顿,D.C.

    马丁J.G.梅尔泽,R.H., & 米尔斯,C.B. (1976). Perceptual phonetics of coarticulation. Acoustical Society of America 92nd Meeting.

    米尔斯,C.B., & 马丁J.G. (1976). Effects of articulatory organization on digit 知觉与回忆. 美国心理学会第84届年会 华盛顿特区.C.

    米尔斯,C.B., & 马丁J.G. (1976). Listener expectancies and acoustic cue structure 目标RT. 心理学会 17th Annual 会议上,圣. 路易斯,莫.

    米尔斯,C.B., & 马丁J.G. (1975). Effects of articulatory organization in speech 关于数字回忆. 美国心理学会第83届年会,芝加哥, IL.

    1 Underlined names indicate student co-authors

    Academic or Professional Associations

    社会心理环境

    Other Professional or Scholarly Activity

    拥有8项可转化为毛绒玩具或娃娃的睡袋专利.